Koncepce 2. stupně

• • • Koncepce 2. stupně

    • Plánovaná kapacita naplněného druhého stupně je cca 40 dětí, věkově smíšený kolektiv chlapců a děvčat ideálně ve vyrovnaném zastoupení.

      Časový plán výuky

      Rozvrh dne je rozdělen do třech bloků - viz tabulka. Studijní skupině o max. 20 žácích se věnuje buď jeden, nebo dva pedagogové v tandemové výuce. Kromě kmenových učitelů počítáme se zapojením externích odborníků z praxe.

      3-5 týdnů je vyhrazeno výjezdům mimo prostředí školy.

      V průběhu roku probíhá učení dle rozvrhu:
       

      	Ranní blok		Přestávka	Dopolední blok		Oběd	Odpolední blok
      	120 minut		35 minut	45 minut	45 minut	30 minut	90 minut
      Pondělí	Epochové vyučování – téma			M	CJ		Umění
      Úterý	Epochové vyučování – téma			ČJ	CJ		Řemesla
      Středa	Epochové vyučování – téma			CJ	kruh		Epocha
      Čtvrtek	Exkurze k tématu			exkurze	exkurze		Exkurze
      Pátek	Epochové vyučování – téma			CJ	řešící kruh		Sport

       

      Každý den začíná informačním kruhem 10-15 minut, kdy se informuje o aktuálním denním plánu a běžné agendě.
      Po něm následuje hlavní ranní blok – epocha, který má svůj rytmus a strukturu. Je zaměřen na setkávání se s novými poznatky a jevy. U přírodovědných okruhů využíváme fenomenologickou metodu poznání. (Jeden den pozorování zkoumaného jevu, analýza a zápis až další den.)
      Dopolední blok je věnován zejména matematice, českému jazyku a cizím jazykům – s důrazem na procvičování a opakování. Tyto předměty se prolínají i epochovým vyučováním.
      Odpolední blok je zaměřen na umění (hudba, výtvarné aktivity, rukodělné práce, divadlo), řemesla, pěstitelství, tělocvik, informatika, případně aktivity navazující na ranní epochu.

      Tematické okruhy

      Hlavní vyučování probíhá epochově. Epocha na zvolené téma trvá většinou 4 týdny. Důraz se klade na učení v souvislostech. V epoše se může prolínat více témat najednou, hledají se vzájemné souvislosti. Vytvářejí se myšlenkové mapy.

      Učení se v přírodě

      Během celého roku je plánováno pět týdnů na výjezdy do neznámého prostředí. Zbylá výuka bude probíhat jak ve třídách, tak hlavně v přírodě okolo Chotěboře. Na jeden den v týdnu je plánována exkurze do blízkého okolí. V údolí řeky Doubravy bude k dispozici prostor přírodní zahrady s venkovními učebnami, vodním biotopem, pomůckami pro environmentální výchovu v zahradě i v lese, farma drobného zvířectva.

      Projektová výuka

      Rozsáhlejší projekty jsou koncentrovány zejména do výjezdových týdnů (skupinové projekty). V rámci celého trvání druhého stupně by také každý žák měl vytvořit 1-2 individuální roční projekty.

      Výstupy a jejich ověřování

      V každém ročníku žáci plní odborné zkoušky, jejichž okruhy jsou předem známé a vychází z RVP. Ověřování probíhá písemnou či ústní formou, kolokviem či společným přezkoušením celé učební skupiny. Splnění některých zkoušek je podmínkou pro účast na závěrečné expedici.

      Demokratické struktury

      Informanční kruh – koná se každý den před začátkem vyučování, doba trvání 10-15 minut. Slouží k informování všech členů o novinkách ve škole a programu dne, je povinný pro všechny.

      Řešící poradní kruh – cílem je nastavování vnitřních pravidel soužití. Povinnou účast na tomto kruhu mají zástupci dětí a kolegia, nepovinně se může zúčastnit každý člen školy. Podněty pro řešící kruh může přinášet každý člen školy, umísťují se na viditelném místě, stejně jako výstupy.

      Krizový poradní kruh – může se svolat kdykoliv, když se vyskytne vážný problém.

      Kruh sdílení – účast na něm je dobrovolná, jeho účelem je sdílení zážitků, pocitů, postojů či potřeb.